南昌知行中学

南昌知行中学由聚仁堂集团于2020年8月创建,经南昌市教育局批准的全日制民办完全中学,校园占地面积69600m²,现有在校生1500余名,教职工120余名。师资力量雄厚,研究生学历占20%,中高级职称占70%。

学校坚持“同向、同行、同力;共情、共融、共享”的文化理念,秉持“为未来而学习,为发展而教育,为卓越而奋斗”的使命,恪守“智勇仁信,知行合一”的校训,弘扬“尚德勤奋,严谨高效”的校风,树立“言传身教,敬业厚生”的教风,培育“勤学好学,明辨笃行”的学风。

办学四年来,在教育教学、德育管理、文化宣传、软硬件设施等方面均取得了可喜的成绩,赢得了良好的社会赞誉。教学质量稳步提升,德育水平逐步提高,文化宣传特色突出,学校设施更加完备。

继往开来,学校淬炼英才,发展内涵,正朝着高定位、高标准、高质量、高品质的一流示范特色中学昂扬起步,砥砺前行,锐意进取,铸就品牌。

教学理念
  • 管理

    学生的三年高中生活既是学习的必经过程,也是最初始的青春体验,他们将在这三年里经历成长,也必将迎来叛逆。管理的初衷在于规范习惯,而不在于压抑人性,知行奉行在沟通引导的前提下帮助学生成长,而不是固守规则和制度,我们设立了心理咨询室、学生服务中心、双班主任制度等机制来帮助学生渡过青春期的情绪起伏。亦师亦友是规范的管理,也是青春的陪伴。

  • 育人

    少年如璞玉浑金,不雕琢难以成器。每一个走入知行的少年都有天然的人格亮点,我们将培养他在人生起步阶段的行为习惯、生活习惯、学习习惯,这将伴随他在未来很长时间里去应对社会的多面性,知行的管理是以有人为起点去搭建学生的人格图谱。

  • 求学

    教学是一种基本责任,是知行恪守的生命线,每一个知行教职工的成就感都来自于教学结果。知行优选名师,严抓教研,重构体系,搭建了一个好的教学技术基础,除此外知行熟语目标性教学,在学情管理、课后练习、考学合一等方面有一套独有的系统。在量化的标准上让学生在循序渐进的节奏里形成积累习惯,求学的目的在于结果,也在于过程。

科学管理

一、以文化为旗帜、全面引领学生成长

第一步 学情分析 => 第二步 制定服务 => 第三步 一对一辅导 => 第四步 成长跟踪 => 第五步 成长对比。

二、教师队伍建设,莫定战略推进根本

青年教师工程 => 知行教师队伍建设 <= 名师工程。
建设一支拥有仁爱之心、结构合理、数量充足、内聚力强的知行教师队伍。

三、扁平化管理,构建高效校园运行系统

两个并重治校:年级组管理、教研组管理。
双重管理育人:过程管理、目标成果管理。

四、全面质量管理,确保预期目标实现

教学质量 => 德育质量 => 总务后勤服务质量。
制定目标 => 实现目标 => 成果复盘。

精细化常规管理

1、推行“五商六育”德育课程,建立学生一日常规、一周常规、一月常规制度,实现德育精细化常规管理。

  • 五育

    德育:爱国家、忠于党、志高远、有德行
    智育:爱思考、善自学、会质疑、能解疑
    体育:强体魄、得健康、健心理、能适应
    美育:知善恶、辨是非、分美丑、懂审美
    劳育:爱劳动、会自理、勤动手、学技能

  • 六商

    智商:观察、认知、思辨、表述
    情商:尊重、感思、自信、乐观
    健商:体态、心态、体能、体魄
    逆商:抗压、抗挫、坚强、自制
    财商:节俭、勤劳、惜时、创富
    领商:管理、组织、执行、合作

2、分层分类建立备、讲、批、辅、考、评检查制度,实现精细化教学的常态化。

  • 三讲原则:讲重点难点、讲思路方法、讲错点漏点
    三有原则:有意义、有激情、有深度
    三主原则:师生主体、问题主线、思维主核

  • 一课三研:自主备课、集体备课、二次备课
    一课三备:备学生、备教材、备教法
    一课三案:教案、导学案、测学案

  • 三分原则:分层辅导、分组辅导、分人辅导
    三包原则:包特优生、包偏科生、包临界生
    三心原则:有爱心、有耐心、有恒心

  • 三必原则:有做必收、有收必批、有错必纠
    三改原则:全批全改、选批选改、面批面改
    三有原则:有时效、有批语、有记录

  • 三层监督:年级组、政教处、教务处
    三精原则:精心规划、精细管理、精准落实
    三份计划:拔尖人才计划、个性保障计划、待优生转化计划

  • 三化原则:自习考试化、考试高考化、高考平时化
    三清原则:日日清、周周清、月月清
    三测原则:当堂检测、周周检测、调研检测

六大特色

1、实用的教学研究

学校采用“修研训”一体化教研策略充分发挥教研组与备课组的组织和专业引领作用,精心研究备课研究课堂,研究习题;还以开放的姿态不断开发和利用校外资源,邀请学者专家讲学。

2、高效的课堂教学

课堂教学以“导学案”为抓手,植全国名校先进经验,凸显“导学、预学、讨论、展示、检测”等几个重要教学环节,强化学生的深度学习、项目学习和合作学习。

3、精准的个性辅导

着力“查缺、补弱、培优、拔尖”的个性化辅导,为学生量身定制学习方案;摸准掌握学情,确定教学内容;瞄准增分空间,确定教学重点:立足学生基础,确定教学难点;师生共同研究,确定教学方案。

4、多元化升学通道

从高一年级开始,着力推行“文化高考、强基计划、特长教育”三位一体特色教育,开展数理化生等学科竞赛等,拓展学生多元升学途径,以便更多的学生进入清北等双一流大学。

5、多样化选修课程

开齐开足国家基础课程,为了“强基的需要,还计划”自根据学生的个性发展的需要,将开设体育类、艺术类、文史美、阅读、国学等选修课程。

6、让每个学生掌握一门以上艺术特长,2门以上运动技能。

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