让课堂教学焕发出生命的活力 | 南昌知行中学章艳平的课堂管理艺术

踏着上课的铃声，南昌知行中学英语教师章艳平迈着稳健的步伐走上教室的讲台，准备上课，却看见有一两个学生还在睡觉，就马上对全班学生说：“如果我不能唤醒你沉睡的心灵，那就让风带我走进你的心吧！请想睡觉的同学站起来，再请同学们把教室紧闭的门窗打开。如果冷冷的风还不能够把你吹醒，那就请你把身上的衣物脱掉一件……”教室的门窗一开，冷风直接灌入教室内，想睡觉的学生顿时睡意全无。 

学生连连惊叫：老师这可使不得、使不得……

章艳平老师笑着叫学生把门窗关上，开始上课，此时学生个个精神专注，这是章艳平老师管理课堂的一个“狠招”。其实章艳平只是偶尔用一下狠招，更多的是春风化雨、润物无声。她认为老师要上好课的关键在于“管理”课堂，而管理的重点则是学生的“精神状态”，有效的课堂管理让章艳平课堂高效且有魅力，她因此成为一个深受学生喜欢的老师。

与学生共鸣共情

2023年秋季开学，章艳平任教3个班的英语。每当接手新班的教学工作时，她先不忙着做别的事情，首先是下功夫尽快把学生的名字记下来。

开学后晚自习的第一个晚上，她下到一个班坐班辅导，学生在静静地温习功课、做作业，章艳平却坐在那里静静地记学生名字。离下课还有五六分钟的时间，章艳平对全班同学说：“刚开学，我们来互相认识一下，现在我来点一下名，看看我能否记住同学们的名字。”她依次走到全班学生的身边，叫出学生的名字。顿时，学生发出惊讶的声音：哇塞！老师真厉害，一个不差，一节晚自习课的时间把全班的名字全记住了！

章艳平说，我们当老师的每天面对的是活生生的人，而不是冷冰冰的机器，所以一定要以人为中心，与学生共鸣共情，才能让学生亲其师、信其道。因此章艳平在学生心目中，既是知识渊博的老师，又是可亲可爱的知心大姐，学生很喜欢找章艳平老师谈心、聊天，自然很喜欢上她的课。 

经过几年的教学实践的磨砺后，章艳平能够更多的理解学生，这种理解与教育家魏书生的“情绪生理期”理论对她的影响有关。魏书生认为：一个月下来，每一个学生都有那么几天莫名其妙的情绪不好。所以学生即使在某一时间段莫名其妙的发脾气，章艳平也不会去责怪、呵斥学生，总是站在学生的角度考虑问题。

她常常这样对学生说：“我们都是过来人，高三的时候确实挺苦挺累。你们每天都要干着那种既不能辞职，又没有一分钱报酬的事，每天必须坚守在这里，真不容易，不像我们当老师的，还可以赚工资，但是你们当学生和我们做老师的都必须坚守自己的职责。”这一席温暖的话语让学生心里感到特别温暖，因而更加听章艳平老师的话，学习的自觉性大大提高。

全身心的投入工作中

章艳平上课时很有激情，她说那是因为热爱，所以全身心投入。“不管家里或我个人有什么事情，只要我一走上讲台，我脑子里就会只剩下教学。”日复一日，年复一年，长期如此。

章艳平说当好老师要“用心、用情、用智”，专业上一定要有过硬的本领，要充分备课，认真批改学生的作业。在日常教学中，她坚持做到“用心用情用智”，对学生的管理首先是给学生立规矩，每个学生应该明白每天应该干什么，而且必须当天的事当天完成。

试卷和听写本是她教学上的两项“重点工程”，对学生的英语听写和当天完成作业抓得非常紧，为此她总是想尽一切办法、挤时间批改作业，做到当天的作业当天批改好；有时工作紧张，她宁可不吃饭也要把作业批改好，及时发回学生手中。她说身教胜于言传，自己做到了当天作业当天批改好，学生也就知道当天的作业应该当天完成。

她在讲课中一定有一个师生互动环节。如果她提问，班上没有一个人回应，她会停止讲课，静静地站在那里。久而久之，学生形成了积极回答老师提问的习惯。

有一名复读班的学生，高考英语成绩只考了36分，对未来一片迷茫，所以上课时候总是处于想睡的状态。章艳平有的是耐心，用各种方式提醒、激励，慢慢地该生有了改变，上课会做笔记。一次，章艳平发现该生翻译本上的英语单词写得密密麻麻，用各种符号做标示，听写本上的字写得与以前判若两人。看到该生向好方面的变化，章艳平老师心里觉得甜甜的，就像辛勤劳作的农民看见沉甸甸的稻穗伫立在稻田里一般的喜悦。

既当经师，更做人师

章艳平在教学《科技发展，人工智能》一文的时候，用自己看过的一段“人与机器人对话”视频对学生进行思想教育：正值俄乌战争期间，有人向人工智能机器人发问：小c小c，请你回答我，我要不要去参军打仗？我们的国家正在受难。接着，智能机器人很有条理地回答这个提问的人……

“同学们，现代科学技术高度发达，如果我们再不努力用知识去丰富自己的大脑，以后我们就不如机器人了，一定要刻苦学习，多掌握科学知识。”章艳平这样对学生说，“一根稻草，绑在白菜上就是白菜价，绑在螃蟹上就是螃蟹的价格，我们要通过掌握更多的知识来增加自己的分量。”

章艳平总是这样把教书育人有机地融为一体，课程思政贯穿于章艳平老师整个教学过程中。对学生做思想工作的时候总是动之以情、晓之以理，让学生心服口服。

手机管理是高中教育的重点之一，章艳平引导学生用手机阅读《朗读者》这样高雅的文化，防止学生浏览对成长不利的内容。“同学们，请你们千万不要拿着18岁的年龄做着80岁的事情。在你18岁的时候着迷于玩手机、刷抖音等，那是在耗费你的青春；但是当你80岁的时候喜欢刷抖音，可以开阔你的视野，让你接受新生事物。同样一件事情，在不同的年龄段做，意义大不一样。”道理讲透彻了，手机也管理好了，没有学生手机上瘾的。

章艳平总是这样用心用情用智为学生的成长导航，学生没有理由不喜欢她。

供稿：文/雷杰能   图/南昌知行中学

编辑：汪梦青、徐悦

核发：温心成